老師們一起研討課程（受訪者供圖）

央吉與幼兒互動

米瑪羅布與幼兒互動

“央吉老師，我們好想你！”4日，在大冶市尹家湖幼兒園大五班，孩子們把藏族姑娘尼瑪央吉圍在中間，訴說著想念之情。一個暑假不見，堆積的思念涌上心頭，讓她蹲下身來，擁抱一個又一個湊上來的小腦袋。

看著這些天真爛漫、活潑可愛的小臉蛋，央吉想起了多年前家鄉(xiāng)那片盛放的格?；ê?。

五顏六色的格桑花，寓意著吉祥幸福。小時候，阿媽告訴央吉，當花兒從土里探出頭時，一定會有好事發(fā)生。

2020年，當高原上的格?；ㄈ源l(fā)芽時，畢業(yè)不久的央吉一直在為找一份稱心的工作而犯愁。

彼時，黃石市、山南市正開創(chuàng)性開展西藏籍高校畢業(yè)生“組團式”區(qū)外市場化就業(yè)工作。當黃石市援藏工作隊干部詢問央吉“愿意去黃石看看嗎？”，她害羞地點了點頭。

黃石，距離西藏3000公里之遙。央吉與伙伴們離開家鄉(xiāng)時，暖陽下的格?；ㄓ酌缙仆炼?。

“一周的時間里，我們一同欣賞黃石人文風光，感受城市發(fā)展脈搏，被這里深深地吸引住了?！毖爰闹新裣铝艘活w種子，如同格?；ㄒ粯?，在東楚大地生根發(fā)芽。

五顏六色的格?；ǎ⒁庵鴪皂g不拔。2021年1月，央吉報名參加區(qū)外組團市場化就業(yè)，成為大冶市尹家湖幼兒園一位幼師。與她一起同行的還有兩位藏族小伙子：米瑪羅布和旦增赤列。

“初到異鄉(xiāng)時，我們也有過手足無措的時刻?！泵慨敵嗔谢叵肫鸪醯近S石的經(jīng)歷，記憶如潮水般涌來，往事一幕幕浮現(xiàn)眼前。

聽不懂方言的窘迫，需要時間適應(yīng)的潮濕氣候，面對能否干好工作的內(nèi)心忐忑……一道道障礙，給這三位藏族青年教師提出了挑戰(zhàn)，也提供了成長的機會。

課堂上，學校安排專人，手把手指導藏族老師的工作。放學后，三個年輕人經(jīng)常交流學習，互相鼓勵，共同進步。

為了更好服務(wù)于教學，三人先后前往湖北師范大學求學，攻讀學前教育專業(yè)。今年6月，央吉和羅布取得了專升本畢業(yè)證書。

“在學校的五個年頭，三位老師與同事們相處愉快，工作上手也很快?！贝笠笔幸液變簣@副園長周嬋燦見證了藏族老師們的成長。在她眼中，他們已經(jīng)逐漸成長為優(yōu)秀的幼兒園老師?！敖衲昵锛鹃_學，央吉還第一次當起班主任！”

五顏六色的格桑花，寓意著愛情浪漫。在相互幫助、支持下，愛情的種子如同格?；ㄒ粯?，在不知不覺中開花結(jié)果。

“她是我中學時代的同學。”當羅布談起央吉時，語氣里滿是溫柔。從相知到相愛，再到后來一起投身共同的事業(yè)，兩人的感情不斷升溫。

2022年8月1日，羅布與央吉結(jié)為夫妻。同事們得知喜訊，提前為小兩口找到了婚房，還送來家庭生活用品，幫他們在黃石筑起愛巢?！拔覀冸p方從此有了更好的照應(yīng)，將在這片土地上為了共同的理想奮斗打拼?！绷_布微笑著說。

五顏六色的格桑花，寓意著希望繁榮。從雅礱大地到長江之濱，黃石像迎接親人一樣，熱情擁抱著這群從雪域高原走下來的年輕人。

像尼瑪央吉、米瑪羅布和旦增赤列一樣，在黃石工作、安家的山南大學生還有不少。白馬山小學教師巴典羅布，獲評下陸區(qū)優(yōu)秀青年教師；東楚集團的蘇鑫，獲得了“新黃石人”榮譽稱號；巴珠創(chuàng)業(yè)開辦了黃石第一家藏餐館；在勁牌公司就業(yè)的格珍收獲了婚姻，組建了民族團結(jié)家庭；在公交集團黨辦工作的旦增羅布當選為黃石市政協(xié)委員，準備帶著父母長居黃石。

如今，已有累計268位西藏籍高校畢業(yè)生在黃石成功入職、扎根成長。他們?nèi)缤欢涠涓裆；?，在東楚大地上盛放，匯成一片五彩絢爛的花海。